Uurimus e-õpet soodustavatest ja takistavatest teguritest Eesti kõrgkoolides

Strateegiate ning dokumentide analüüsist lähtuvalt viidi läbi REDEL projekti partnerülikoolide seas kvalitatiivne uuring. Selleks, et välja selgitada missugused kõrgkoolide välised ning sisesed tegurid soodustavad või takistavad e-õppe arengut viidi läbi 30 intervjuud kõrgkoolide erinevate tasandite töötajatega (õppejõud/osakonna juhatajad, õppeosakonna juhatajad, prorektorid, haridustehnoloogid/haridustehnoloogia osakonna juhataja, õppedirektor, välissuhete spetsialistid). Intervjuust keeldus 3 töötajat, kellest 1 vastas küsimustele kirjalikus vormis.

Põhiuuringuks püstitati järgmised hüpoteesid:

• Peamiste takistustena e-õppe arengul näevad kõrgkoolid pigem töömahust tulenevaid ning materiaalseid, kui seadusandlikke tegureid.
• E-õppe raames ühisõppekavade loomine on takistatud seadusandluses vajalike sätete puudumisest ning kõrgkoolide vahelisest konkurentsist.
• E-õppe arengus on määrava tähtsusega e-Ülikooli tegevus.