e-ülikool Estonian e-university -
-
-
   UUDISED  | Üldinfo | Kontakt | Õppekeskused | Konverents | e-Kutsekool | English
-
- Õppejõule
ÕPPURILE
Soovitused e-kursusel osalemiseks
Erivajadustega õppur
E-õppe päev 15. oktoober 2008
-
ÕPPEJõULE
Hariduses kasutatavad tehnoloogiad
E-kursuse õpidisain
Haridustehnoloogid
E-kursuse läbiviimine
E-kursuse kvaliteedimärk
E-õppe kvaliteet
Aasta e-kursus
-
KOOLITUSED JA SEMINARID
Näidiskursused
e-õppe koolitusprogramm
Täienduskoolituspakkumine 2008/2009
Koolituskalender
Haridustehnoloogilised pädevused
-
E-õPPE KESKKONNAD
WebCT
Moodle
IVA
-
KOOSTöö JA JUHTIMINE
Nõukogu
Eesti e-Ülikooli konsortsiumi põhimäärus
Strateegia
Liikmeks astumise eeskiri
Eesti e-Ülikooli toetused
Toetajad
Tarkvaralitsentsid
-
PROJEKTID
EDU-CONTACT
REDEL projekt
E-xcellence+
e-JUMP 2.0
E-õppe programm BeST
EQIBELT
e-sõnastikud
Lõppenud projektid
-
RAHVUSVAHELINE KOOSTöö
EDEN
EADTU
EIfEL
EFQUEL
Baltic Sea Virtual Campus
-
PUBLIKATSIOONID
e-Õppe Uudiskiri
Videod
Artiklid
Lingid
Uuringud
Üliõpilastöödealane lingikogu
Rahvusraamatukogu erialateave



E-KURSUSE õPIDISAIN

» Kursuse planeerimine
» Õppematerjalide koostamine
» Kursuse struktuuri koostamine
» E-õppe strateegiad
» Hindamisstrateegia väljatöötamine
» Kursusele hinnangu andmine

E-õppe kursuse õpidisain

E-õppe kursuse koostamine kujutab endast kursuse materjalide planeerimise, koostamise ja kohandamise protsessi vastavalt õppija vajadustele ja kursuse sisulistele nõudmistele. Kursuse koostamine toimub tavaliselt meeskonnatöö tulemusena, sest tavaliselt pole ühel inimesel (õppejõul) kõiki vajalikke teadmisi ja oskusi, mida e-õppe kursuse ettevalmistamine ja läbiviimine nõuab.

Meeskonda võivad kuuluda alljärgnevad isikud:

  • Projektijuht - vastutab kursuse üldise kvaliteedi (nii sisu kui ka õpetamise efektiivsus) ning eelarve täitmise eest. Projektijuhi ülesandeks on ka kursuse turustamine ning kursuse läbinutele tunnistuste väljastamise organiseerimine.
  • Sisu spetsialist - vastutab kursuse sisu (õppematerjalide) eest, koostab testid ja praktilised ülesanded, kirjutab audio- ja videomaterjalide käsikirja ning koostab õppurite hindamise materjalid.
  • Haridustehnoloog - isik, kes aitab sisu spetsialistidel õppeprotsessi planeerida, veebipõhise õpetamise jaoks sobivaid strateegiad ja õpikeskkonna vahendeid valida ning õpikeskkonda disainida.
  • Meedia spetsialist - vastutab audio- ja videomaterjalide tehnilise tootmise eest.
  • Graafiline disainer - isik, kes loob kursuse jaoks vajaliku graafika (näiteks banner, animeeritud illustratsioonid), nõustab sisu spetsialisti teksti graafilise disaini, teksti ja graafika paigutuse ning värvide valiku alal.
  • Tuutor - toetab õppijaid nende iseseisva õppimise protsessis: aitab organiseerida aega, et erinevate tegevustega toime tulla, organiseerib arutelusid, motiveerib õppureid aktiivsemad olema, annab tagasisidet, aitab tehniliste ja organisatoorsete probleemide esinemise korral.
  • Sekretär - korraldab meeskonna koosolekuid, jagab meeskonnaliikmete vahel informatsiooni, tuletab meelde tähtaegu, registreerib osalejaid, väljastab osavõtumaksu arveid.

E-õppe kursuse loomise meeskonda ei pea ilmtingimata kuuluma nii palju liikmeid, kuid oluline on, et meeskonnal tervikuna oleks olemas kõik vajalikud oskused. Näiteks projektijuht võib täita ka sekretäri ülesandeid, sisuspetsialist aga võib edukalt olla ka graafiline disainer ning kursuse läbiviija (tuutor).

Eesti ülikoolides kasutatakse e-kursuste väljatöötamisel ja läbiviimisel seni veel vähe meekonnatööd. Enamasti on õppejõud nii õppematerjalide koostaja, kursuse disainija, kui ka kursuse läbiviija. Puudu jääb haridustehnoloogilisest abist õppejõududele ning "tänu" sellele kannatab tihti kursuste kvaliteet.

Kursuse koostamise põhilised etapid

  1. Planeerimine - kursuse vajalikkuse kindlakstegemine, tulevaste õppurite analüüsimine, kursuse eesmärkide sõnastamine.
  2. Õppematerjalide koostamine - sisu skeemi loomine, olemasolevate materjalide läbivaatamine, sisu organiseerimine ja arendamine ning materjalide loomine.
  3. Kursuse struktuuri koostamine ja tegevuste/strateegiate planeerimine
  4. Hindamisstrateegia väljatöötamine - hindamisviiside valik, hindamiseks vajaminevate materjalide ettevalmistamine.
  5. Kursusele hinnangu andmine ja kursuse parandamine - kursusele hinnangu andmise strateegia väljatöötamine (hinnang sisule ja õppeprotsessi efektiivsusele), õppeprotsessi parandamine hinnangu tulemustele toetudes.


c0d3r blog h3k da pl0n3t baster`s blog
© Eesti Infotehnoloogia Sihtasutus